21/12/09 -- Un día más de U.D. (I)

El día de hoy lo hemos dedicado íntegramente a trabajar la U.D.
Pere ha empezado comentándonos diferentes aspectos a tener en cuenta, como por ejemplo, el tema de los materiales curriculares que debemos crear y utilizar.
Como bien indica el nombre de esta asignatura, se trata de trabajar los materiales curriculares, por ello, Pere a lo largo de las clases nos ha ido indicando qué son, qué utilidad tienen,...y luego nos pasó un cuadro con los mmcc de las clases de E.F. Entonces, ha vuelto a ese cuadro y nos ha dicho que la mayor parte de mmcc que aparecen, deben estar también, en nuestra U.D.
Otra cosa que nos ha explicado es que como en esta asignatura, hay un examen al final “optativo”, pues la U.D. le servirá a él como un “examen” a la hora de ver si los conceptos que hemos ido aprendiendo en la teoría, sabemos aplicarlo en la práctica.
Luego, también nos ha ido explicando cómo presentar las sesiones prácticas: si podemos hacer la sesión en un folio por delante, mejor que dos, porque así, por la parte de detrás de la sesión, tenemos que escribir y fotografiar los mmcc utilizados en esa sesión. Las sesiones constarán de una hora aproximadamente, y en total tendremos que hacer entre ocho y doce sesiones.
Después de esta introducción, pues ya nos hemos puesto a seguir con el trabajo.
Como indiqué en la última entrada, terminamos la reestructuración del esquema, pero antes de avanzar queríamos asegurarnos de que Pere nos daba el visto bueno, por ello, se lo enseñamos. Nos dijo que iba mejor pero que aun se podía mejorar, es decir, el esquema conceptual en teoría no lo pueden hacer otros mejor que nosotros porque nosotros somos los que estamos leyendo y sabemos más que los demás, por eso, los esquemas deben sorprender a los lectores. Se quedó un rato con nosotros y nos fue dando unas directrices como por ejemplo, en vez de definir primero los deportes que salgan de las características estéticas que pueda haber en los deportes. Otro consejo que nos dio fue fijarnos en las características de cada deporte y extraer que particularidades tiene cada uno.