Evaluación de la asignatura

Como última entrada del blog, creo que es conveniente realizar una evaluación de la asignatura, o por lo menos, a mi me gustaría que mis alumnos lo hicieran.
Mi blog se titula: “Matricúlate!” Quise darle este nombre porque esta asignatura la escogí por recomendación y así menos créditos de libre elección tengo que hacer.
Y ahora, al final, la verdad es que todo el mundo debería pasar por ella, porque a pesar de que no hay examen se aprende mucho, pero también se trabaja como en pocas.
Empezaré por su metodología de enseñanza. Como bien dijo el primer día, cada clase iba a ser un mundo, y así ha sido. Hemos realizado seminarios sobre un libro de lectura, hemos asistido a clases totalmente teóricas suyas, hemos trabajado en grupo para realizar la U.D., hemos realizado debates, y las dos cosas más innovadoras: la escritura de este blog y no realizar ningún examen para evaluarte.
Cuando Pere dijo que no haría examen, supuse que trabajaríamos mucho, y así ha sido. Durante el curso he pensado más de una vez que por qué elegí esta asignatura debido a la cantidad de trabajo que me estaban repercutiendo 4,5 créditos (he trabajo mucho más que para alguna asignatura de primero que le doblaba en importancia en cuanto a créditos), pero la verdad, es que hay que reconocer que el sistema de trabajo es muy eficaz: escribir en el blog me ha ayudado a tener que hacer un repaso mental de las clases y a ver si tenía claro lo que habíamos dado, e interesarme por aspectos que desconocía, sobre todo lo de la ”Reflexión en la práctica”. Y ahora que ya lo he terminado, el blog se ha convertido en unos apuntes muy valiosos de la asignatura.
Otro aspecto ha sido descubrir que no hace falta un examen para que un profesor te evalúe, que se puede realizar de muchas formas, si de verdad, el profesor también quiere trabajar, ya que mirar los blogs de todos los matriculados en la asignatura pues es también trabajo.
Esta claro que esta asignatura permite este tipo de evaluación porque no es una clase masiva, como pueden ser otras donde el número de alumnos son el doble que en esta, y que el profesor los conozca a todos es muy difícil.
Así que, la parte metodológica la encuentro muy adecuada y con un rendimiento muy elevado.
También, estas clases me han ayudado a abrir los ojos ante la situación docente en la que estamos y como podemos hacerlo para mejorar. Y es que el futuro de la docencia somos nosotros, y si no nos hacen ver la realidad, no podremos cambiarla porque si no se sabe el motivo desde la raíz, los remiendos hechos tan solo serán parches que con el tiempo volverán a causar el mismo problema.
Cambiando de tema, y por criticar un poco la asignatura, sería el tema de la U.D.
Yo nunca había realizado una y la verdad es que aprender he aprendido, pero aun me falta mucho margen, aunque en estos momentos con la U.D. ya impresa, yo la he realizado lo mejor que he podido.
No sé si ha sido porque hemos tenido menos clases que otros años, pero creo que han faltado algún par de clases más para saber realmente lo importante de ella, y que nos pudiera aconsejar un poco más.
Para terminar, decir que no hay nada como trabajar para aprender, pero claro, vivimos en una sociedad muy cómoda y tener que hacer todo este esfuerzo...A mi sí que me ha servido pero puede ser que a otros no les haya hecho efecto.
Sin nada más, me despido hasta la próxima vez que vuelva a retomar un blog.

13/01/10 – Última clase

Hoy, ha sido la última clase de la asignatura.
En ella, han expuesto los compañeros que por diferentes causas el lunes no pudieron.
Las exposiciones como ya comenté en la entrada anterior, respecto a la primera vez han mejorado, pero aun hay un margen suficiente para hacerlo mejor.
Yo pensaba que las exposiciones de hoy me sorprenderían un poco más ya que eran de gente de cursos superiores. La diferencia que he visto con ellos es que estaban tal vez un poco más tranquilos y que las explicaciones tal vez eran un poco más concisas, pero no he visto ningún recurso especial para sorprender, sólo el último grupo: Bullying.
Este grupo la ocasión anterior sólo con decir el título ya nos sorprendió, y Pere les dijo que debían haber jugado esa carta que tenían a su favor porque la exposición luego volvió al cauce normal de todas.
Esta vez, para volver a captar nuestra atención lo que han hecho ha sido repartir unas hojas donde estaba el índice de la exposición, y al final unas preguntas, tanto objetivas (preguntas sobre su U.D.) como subjetivas (dar la opinión personal).
Entonces al principio ha hecho que los escuchara con atención, pero según iba pasando el tiempo pues la iba perdiendo.
Una vez terminada esta exposición hemos tenido que realizar la evaluación de Pere, por lo que la clase se ha terminado ahí.
Me hubiera gustado que Pere hubiera hecho una segunda crítica en voz alta sobre las exposiciones, aunque está claro el punto donde hemos fallado todos o por lo menos, donde yo considero que lo hemos hecho: conocemos el tema a explicar, tenemos el trabajo casi hecho, entonces ¿por qué no brillamos cuándo explicamos?
No sé muy bien cual es el motivo fundamental, pero uno sería es que durante todo el tiempo de exposición (diez minutos) utilizáramos recursos, como por ejemplo cambios en el tono de voz (pero para esto hay que controlar en exceso el tema por lo que esto requiere una preparación anterior que supongo ningún grupo hemos hecho).
Otro recurso podría ser poner fotos impactantes y de ahí sacar el hilo de la explicación.
Espero que si con un mes y medio aproximadamente, hemos mejorado, supongo que poco a poco, con la práctica iremos haciéndolo mejor, y al final, llegar a poder presentarnos en unas oposiciones, o dar sesiones magistrales a los alumnos.
Así es como se han terminado las clases, la asignatura y el primer cuatrimestre.
Ahora solo nos queda el periodo de exámenes, y luego retomar las clases con absoluta normalidad.

11/01/10 – Exposiciones

Después de las vacaciones (tan cortas!) hoy hemos retomado las clases, y como dije en la entrada de la última clase, entre hoy y el miércoles teníamos que exponer, en diez minutos, aquello que habíamos avanzado en la U.D.
Hemos expuesto todos los grupos excepto aquellos que le han pedido a Pere que les dejara exponer el próximo día por falta de integrantes en el grupo.
Así pues, los otros grupos hemos ido exponiendo.
De la anterior exposición a esta, ya se ha notado que todos los grupos hemos ido leyendo la bibliografía existente, y que conocemos mucho más, la temática a tratar. Por eso, las explicaciones han ido mejor encaminadas que la vez anterior.
El punto de no leer tanto las diapositivas, había mejorado. Aunque yo considero que aun había demasiada letra en ellas. Pero el contraste entre los colores era claro para poder leer con suficiente facilidad la pantalla.
La conclusión que extraigo de estas exposiciones es buena, pero un punto que nos ha faltado a todos es cómo captar la atención de nuestro público. Yo pensé que un recurso para conseguir esto, era poner un video relacionado con nuestra temática y enlazar esto con la explicación de las sesiones de la U.D.
Pero, no sé si funcionó, porque el problema que tuvimos es que se nos alargó demasiado la exposición, lo cuál fue el problema. Yo creo que pasó esto, debido a que no nos preparamos lo suficiente la exposición.
Después de todas las exposiciones, Pere nos comentó diferentes puntos: el primero fue que las exposiciones habían mejorado un poco, pero que tampoco él veía una mejora considerable. El segundo, dirigiéndonos a nosotros, nos dijo que si nos hubiéramos ceñido al tiempo, y no lo hubiéramos sobre pasado en siete minutos, que también habría estado muy bien, y por último, que le parecía una falta de respeto aquellos alumnos que no habían expuesto la U.D. hoy, porque esa era su obligación.
Y con esta reflexión, se terminó la clase, y diciendo que sin falta el próximo día, tienen que exponer los grupos que faltan.
Así que, en la siguiente entrada comentaré lo que acontece en la última clase de la asignatura.